1.教材同步

紧扣课程标准和教材素材，密切联系学生课堂学习的各个环节。深度剖析教材重点、难点知识；解答学生学习过程中的常见疑惑；注重学科思维习惯、学科方法的培养与训练；逐步建构知识学习与学科素养培养的桥梁。

2.分层训练

“同步诊断”分“基础、固能、素养”三个组别提供“套餐式”试题，在符合“双减”政策减轻学生负担，提高试题质量，增强学习效率的基础上，充分体现学生个性化、弹性化作业的理念。

3.练考结合

“同步诊断”与“自我评估”互为补充。同步诊断重在练，注重能力积累；自我评估注重考，能及时检测学习效果。学、练、考科学组合，能及时查找不足。

      《学习方法报》地理周刊第一、二版同步辅导课堂学习，帮助学生解答重、难点内容，提升学习能力；第三版提供各阶段复习质量检测试题，扫除盲区，巩固知识；第四版拓展教学知识，提供知识背景材料，开阔学生视野。