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杂志信息
杂志名称：《小学教学设计》（英语） 定价：7元
出版周期：每月出刊 出版单位：《小学教学设计》杂志社
国内统一刊号：CN14--1240/G4 开本：大16开
页数：64页 纸张：胶版纸
适读人群：小学英语教师、教研员，小学英语研究者，小学教育专业学生
杂志卖点
《小学教学设计》（英语）是以教学设计为主要内容，面向全国小学英语教师和教研员的教学类期刊，自2000年创刊以来，凭借自身实用性、权威性和引领性，逐步为广大小学英语教师和教研员所认可，在全国同类期刊中的影响力日益扩大。本刊近年来荣获第三届国家期刊奖百种重点期刊，中国北方优秀期刊，山西省一级（优秀）期刊，“复印报刊资料”寄出教育教学类重要转载来源期刊，首届中国教学传媒读者喜爱优秀期刊，连续多年在人大复印报刊资料文章转载量排名中名列前茅
《小学教学设计》杂志现为旬刊，《小学教学设计·上旬刊》（语文），中旬《小学教学设计·中旬刊》（数学），下旬《小学教学设计·下旬刊》（英语）。
《小学教学设计》（英语）为《小学教学设计》杂志下旬刊。面向全国小学英语教师及教科研人员，贴近小学英语教师工作，报道全国小学英语教学先进经验，促进小学英语教材教法改革，介绍国内外相关动态，引领小学英语研究潮流，集理论、实践、资料、信息为一体，以“追求高度、探求精度、挖掘深度、拓展广度”达到办刊的学术性、前沿性、经典性、权威性。
《小学教学设计.英语》扎根小学英语教育教学，贴心服务一线教师。期刊内容丰富多样，格调清新质朴。是小学英语教师专业发展的好帮手，是小学英语教师交流教学心得、碰撞教育智慧的专业“朋友圈”。
——人民教育出版社陈力
从一线小学英语教师到英语教研员，一直是《小学教学设计.英语》的忠实读者。每期都紧扣教材，有专家名师指点迷津，有优秀教师分享经验，既在理论上指航引路，又结合教材脚踏实地，是我们的良师与益友。忠心感谢《小学教学设计.英语》历任编辑们！
——江苏省特级教师吉桂凤
《小学教学设计》（英语）是小学英语教师的良师益友。这里有专家的理论引领，有同伴的实践分享。精选的教学设计为广大教师开阔思路，优秀的教学资源、最新的教育教学信息为老师们教学提供便利。《小学教学设计》（英语）以其实用性、权威性和引领性的特点得到我及我的伙伴们的喜爱，它为我们的成长和发展搭建了平台，衷心感谢《小学教学设计》（英语）编辑们。
——山东省特级教师孙 泓
【专家答疑】由人民教育出版社顶级专家就教师日常教学中的疑惑做出权威的解答，提升刊物的权威性。
【教学新论】从理论与实践相结合的角度，就小学英语课改中的难点、热点问题提出有深度的见解，寻求新的突破。此栏目旨在弥补刊物理论性不足的缺憾，引领小学英语教学理论的发展与导向。
【教学策略】通过教学理论和方法的具体指导，推出解决教学实际问题的有效对策，重在指导性与可操作性。
【教材解读】围绕主流教材，从教学建议、教材分析等方面全方位对教材进行解读，力图让教师准确理解教材编者的用意，把握好教材使用的度。
【名师课堂】选取获得全国一等奖以上的优秀教师的教学设计、课堂实录，让一线教师足不出户就能欣赏到全国顶级名师最新的教学设计，零距离感受他们的教学风采。
【感悟名师】对全国顶级名师示范课的赏析，重在通过赏析，写出名师课的亮点以及对自己的启示。
【教案精选】选登不同版本教材、配合当下教学进度的教学设计，展示不同风格、不同流派、不同做法的教学设计，促进教师之间的教学交流。
【教法例谈】通过具体课例，介绍一些流行、实用的教学方法在教学中的具体运用，引导教师不断提升教学水平，紧跟课改的步伐。
【教例反思】展示具体课例，通过课例，探寻教学得失。
【磨课手记】揭示成功课例后面的打磨过程，引发读者的思考与共鸣。
【活动设计】针对课堂内外的具体教学活动设计，注重可操作性与趣味性。
【教研札记】记录教学教研过程中的感悟与反思，体味教学的酸甜苦辣。
【教学一得】选登短小精悍的一事一议的教学感悟、教学方法介绍。
【备课资料】为广大教师提供详尽、权威的有关英语国家的文化背景知识和相关教学资料，是本刊全方位服务于教师教学的具体体现。
《小学教学设计·下旬刊》（英语）是一份面向小学英语教师和教研员，以教学设计为主要内容的专业期刊，创刊16年来，以其专业性、权威性、实用性深受全国广大读者的欢迎，在2013年,2014年人大复印报刊资料《小学英语教与学》转载量排名中,本刊名列第一。
杂志简介
【卷首语】选登由著名英语专家攥写的、适合一线教师教学使用的歌谣（chant），以此来增添刊物的趣味性和可读性。
《小学教学设计》（英语）为《小学教学设计》杂志下旬刊。面向全国小学英语教师及教科研人员，贴近小学英语教师工作，报道全国小学英语教学先进经验，促进小学英语教材教法改革，介绍国内外相关动态，引领小学英语研究潮流，集理论、实践、资料、信息为一体，以“追求高度、探求精度、挖掘深度、拓展广度”达到办刊的学术性、前沿性、经典性、权威性。