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    1.《创意科学》课程观的体现：教育的本源是帮助儿童成长为具有时代特性真、善、美的人，构建以儿童生活为中心的科学课程；
    2.《创意科学》课程纵向架构：三个学段（一、二年级第一学段；三、四年级第二学段；五、六年级第三学段）四个维度探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享）设计；
    3.《创意科学》课程横向架构：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域，18个主要概念和75个学习内容设计；
    4.《创意科学》课程内容结构：18个主要概念设计主题学习活动；
    5.《创意科学》课程活动设计：4个学习步骤（感知——体验——发展——创新）75个学习内容设计主题学习活动；
    6.《创意科学》课程评价：4个维度8个要素3个关系，48个目标对儿童从自身、自主、参与、发展进行评价；
    7.具有趣味性、可操作性，易于激发儿童对科学的探究兴趣，发展动手操作能力。

    《创意科学》，是以3-12岁幼少儿为服务对象的科学实验/手工课程，是教育部重点攻关课题“拔尖人才成长规律与培养模式研究(课题号：11J2D040)”的最新研究成果。
    本课程着重吸纳了犹太民族的“问题导向教育理论”，以及美国杜威的“从做中学理论”、苏联维果茨基的“就近发展区理论”等，以培养幼少儿从小爱科学、科学思维与情感态度，减轻其以后理科学习困难为目的。
    本课程的幼儿园版分小中大班三个级别，每个级别12期/包，每期/包含4个科学活动，总计144个科学概念活动；小学按1-6年级划分，每个年级12期/包，每期/包4个科学活动，总计288个科学概念活动。幼儿园和小学总计432个科学手工活动。

     通过本课程的学习，使孩子能熟悉、理解很多科学概念，感受科学的价值与魅力，培养对科学的兴趣，养成科学思维和动手习惯，提前分解以后理科学习的难度，同时还可矫正孩子的多动症、注意力不集中等不良习惯，为孩子未来的发展打下良好的基础。

      悟空创意(北京)教育科技有限公司是一家以推广“创意教育”理念为核心，以搭建服务于幼少儿教育的强国课程体系(STAEM:科学、技术、艺术、工程、数学)为己任、以打造创意公园(社区科学馆，替代青少宫、科技馆等功能)自有品牌为目标的教育综合服务公司。
     公司联合电子工业出版社，聘请了中国学前教育研究会、北京师范大学、中国科协等研究机构的专家、学者，以STEAM课程体系为依托，紧紧围绕“创新型人才成长规律与培养模式”开展学术研究，通过吸纳犹太民族的“问题导向教育理论”、美国杜威的“从做中学理论”、苏联维果茨基的“就近发展区理论”等，创设了“创意公园”科普社区教育品牌与服务模式，以解决幼少儿参观、学习科学知识和做科学活动等不方便的问题。创意科学课程是其中一重要部分。

　《创意科学》按照《义务教教育小学科学课程标准》的四大领域分类（物质科学领域、生命科学领域、宇宙与地球科学领域、科技与工程领域）进行科学学习活动设计；涵盖了18个主要概念，75个学习内容。